J’ai actualisé mes livrets de ceintures d’écriture cursive. Quand je les ai imaginés l’année dernière, je les avais faits uniquement avec les prénoms de la classe. L’article est à retrouver ici pour comprendre de quoi je parle et quelle est l’organisation de ces ceintures dans la classe (il y a même des vidéos) :
Il fallait donc que j’actualise le corpus de prénoms des livrets, pour retirer les prénoms des GS qui passent en CP et ajouter ceux des futurs PS. Cependant, comme on commencera beaucoup plus tôt dans l’année à passer les ceintures d’écriture (l’année dernière, je les avais imaginés en janvier, donc mes élèves étaient déjà bien avancés), il fallait que je simplifie un peu les premières ceintures. La répartition des prénoms de 2022-2023 n’était pas non plus hyper équilibrée entre les ceintures… J’ai donc décidé d’ajouter des mots à écrire en plus des prénoms, pour simplifier les premières ceintures et aussi pour équilibrer le nombre de mots à écrire à chaque passage de ceinture.
Voici donc la progression des ceintures d’écriture 2022-2023 :
Cette année, je vais relier les pages de passage de ceintures de chaque élève, afin de leur créer à chacun un petit livret. Ca sera plus facile à manipuler que les feuilles volantes de l’année dernière qu’on collait dans leurs cahiers d’écriture. Quand une ceinture est réussie, l’enfant écrit la date en haut de la page. Il pourra également cocher la ceinture sur la couverture de son livret, comme ça on saura rapidement où chacun en est rendu.
Voici le livret d’entraînement (en un seul exemplaire commun à tous les GS, plastifié) :
Et voici le livret de passage de ceintures, imprimé et relié pour chaque élève (je mettrai 3 agrafes en haut, ça tiendra mieux que la spirale noire que j’avais mise l’année dernière pour le livret d’entraînement) :
Et vous, comment vous travaillez l’écriture en autonomie dans vos classes? Si vous avez utilisé mes ceintures d’écriture cette année, n’hésitez pas à me faire un petit retour pour savoir comment ça s’est passé avec vos élèves.
Bonjour,
J’avais suivi avec attention ta proposition en janvier dernier, mais en effet, l’annee étant avancée j’avais mis de côté. Et là, tu nous proposes une version nouvelle qui m’interesse encore plus ! Une petite question : les élèves entourent ils les mots qu’ils savent écrire….. ils écrivent sur un cahier avec quelles lignes ? Merci encore de ton partage. Belle journée
Merci pour ton retour ! Alors en fait, les enfants s’entraînent avec un crayon lumocolor (effaçable avec de l’eau) ou un velleda fin sur le livret plastifié. Quand ils pensent avoir bien réussi, ils me montrent le résultat de leur entraînement dans le livret. Si tout me semble correct, je leur dis de prendre leur propre livret de passage de ceintures, et de tenter la ceinture avec un crayon de bois. Là, je les observe faire. Ils réécrivent simplement les mots ou prénoms sous les modèles. Si tout est correctement écrit (sans relevés de crayons intempestifs) je leur dis qu’ils ont gagné leur ceinture, et là ils écrivent la date en chiffres en haut de la feuille. Pour cette année, ils pourront faire une petite croix au milieu de la ceinture gagnée sur la couverture de leur livret. Il n’y a donc pas besoin d’entourer les mots qu’ils savent écrire, puisqu’ils sont réécrits sous les modèles.
Pour les cahiers, les enfants écrivent pendant la majorité de l’année dans un cahier blanc sans lignes. Ce n’est qu’une fois qu’ils ont gagné toutes les ceintures que je leur donne un cahier à lignage seyès 3 mm (en fin d’année), pour apprendre à placer les lettres qu’ils savent déjà tracer dans le lignage. Ca se fait très facilement puisqu’ils ont déjà acquis toutes les habitudes nécessaires avant (formation des lettres, tenue de ligne naturelle, déplacement du bras, etc…).
Bonjour et tout d’abord un grand merci pour ces nombreuses ressources très enrichissantes ! Je voulais mettre en place ces ceintures dans ma classe cette année et je me demandais quelle était la taille de la police d’écriture sur les fiches d’entraînement et sur les fiches de passage de ceinture ? Merci pour ce partage, bonne journée
C’est du « Cursive Dumont » en taille 44.
Merci pour tous tes partages. C’est très inspirant.
Merci pour ton retour, Nadège !
Bonjour, merci beaucoup pour tout ton travail. Jeune enseignante, cela m’inspire beaucoup et m’encourage à m’améliorer au quotidien ! Est ce que tu aurais une progression de tes apprentissages concernant l’écriture surtout. Notamment par rapport aux ateliers proposés sur feuille blanche (avant justement le dit cahier d’écriture, lignes etc..). Cette année, je pense mettre en place ton système de ceintures.
Merci à toi !
Non, désolée, rien que je puisse te transmettre, car j’utilise la progression conçue par mon amie Stéphanie Leprêtre, graphoéducatrice avec qui j’ai suivi plusieurs formations. Je te recommande de la contacter via son site eductus.fr car elle fait régulièrement des week-ends de formation à destination des enseignants, aux quatre coins de France et même à l’étranger. Elle a peut-être un week-end de prévu dans ta région qui sait ?