Coin Reggio

J’ai fait des lectures depuis plusieurs mois sur la pédagogie Reggio, qui m’ont donné envie de me lancer pour faire un espace inspiré de cette pédagogie dans ma classe.

Voici quelques liens qui m’ont inspirée :

http://123dansmaclasse.canalblog.com/archives/2015/10/18/32794554.html

https://reggiotwins.wordpress.com/2014/09/25/quest-ce-que-la-provocation/

Créer des invitations à l’art et au jeu

Cette pratique d’invitation à la création est très souvent utilisée par les instituteurs et éducateurs de la petite enfance. Il est inspiré par la pédagogie Reggio et incite les enfants à d…

http://www.momes.net/Bricolages/Astuces-bricolages-de-Momes/Activites-artistiques-avec-les-enfants/Creer-des-invitations-a-l-art-et-au-jeu


Je ne suis pas une spécialiste de cette pédagogie que je n’ai découverte qu’il y a peu, donc mon installation est une expérimentation, très certainement perfectible!

Voici les grandes lignes que j’ai retenues de mes lectures :

  • Offrir aux enfants un espace d’expérimentation libre.
  • Proposer des matériaux le plus possible naturels, esthétiques, attrayants (les « loose parts »).
  • Permettre aux enfants de jouer sur la lumière, la réflexion dans un miroir, etc…
  • Le matériel est proposé comme une invitation, certaines invitations pouvant être thématiques.

Je cherchais donc depuis quelques temps comment disposer tous ces « loose parts » et ces invitations dans ma classe d’une façon pratique et esthétique. J’avais une idée en tête et j’ai eu la chance la semaine dernière de tomber pile sur ce que je cherchais dans un vide-grenier! 2 étagères de 6 cases chacune de la collection Hensvik (chambre d’enfant de chez Ikea), à un prix défiant toute concurrence (5€ les deux)!

Après un bon nettoyage et quelques retouches de peinture :

Comme elles étaient finalement un peu plus larges que mes tables, je ne les ai pas mises l’une à côté de l’autre comme prévu initialement, mais l’une derrière l’autre, avec une troisième table pour être sûre qu’elles ne dépassent pas et ne risquent pas d’être renversées.

Elles sont dans l’espace « arts » de la classe, juste à côté de la table inspirée du jeu de peindre.

L’avantage, c’est que ça libère aussi en haut des étagères un espace plus large où j’ai posé tout ce qui peut servir de support à une installation de loose parts : des plateaux en bois, une plaque en ardoise, un miroir, des cercles en liège, des plaques en liège avec des traits géométriques, des napperons en papier.

Dans la première étagère, j’ai disposé des éléments le plus naturels possible, ou sinon le plus esthétiques : (j’aime bien le petit côté « cabinet de curiosités »…)

  1. des écorces de bois coupées en carré, des bâtons, des morceaux de pince à linge en bois
  2. des coquillages dans des petits bocaux (trouvés à 65 centimes le bocal chez Action), des coquillages dans une bonbonnière (de mon enfance!), de très jolis coquillages nacrés, de gros coquillages
  3. des galets (dans le panier), des galets en verre brillant multicolores, des jetons en plastique colorés transparents : j’ajouterai un imagier porte-clé avec des images de rock balancing
  4. des bogues de liquidambar (des arbres poussant non loin de l’école), des coquilles d’escargots
  5. des pompons blancs, verts et jaunes, des pommes de pin (dans le panier)
  6. des cure-dents en plastique colorés, une guirlande de perles, des petits contenants pour de minuscules loose parts  

Dans la deuxième étagère, j’ai mis :

1 et 4- deux petites commodes à tiroirs (aussi trouvées chez Action pour moins de 2€), dans lesquelles j’ai mis des éléments découpés avec des perforeuses, de la colle, des crayons et du papier
2- Dans le panier bleu, une invitation sur le thème de Pâques avec des œufs en bois, des plumes, un mignon petit poussin, un petit lapin, de la paille, etc…
3- De la pâte à modeler (dans la boîte à café) et des éléments à associer à la pâte à modeler (dans le panier)
5- Dans le panier blanc et beige : les perforeuses pour que les enfants réapprovisionnent eux-mêmes les tiroirs des petits commodes quand ils en auront besoin
6- Dans le panier blanc et noir : une invitation thématique pas encore définie!

Je voudrais trouver un miroir autocollant à mettre sur la tranche des 2 étagères, pour que l’enfant qui est à la troisième table sur le côté puisse éventuellement faire une activité avec un miroir vertical.

Voilà! Mes élèves vont découvrir ce nouvel espace lundi, je suis sûre que ça va leur plaire! Je vous mettrai quelques photos de leurs réalisations.

Edit d’août 2021 : voici quelques photos des réalisations de mes élèves dans le coin Reggio qui ne désemplit pas et est occupé pendant toute la journée depuis son installation il y a 4 ans!

Emiliehttp://laclassedemilie.com
Enseignante depuis 2002, je suis directrice d'une petite école maternelle dans l'agglomération nantaise. Après 5 années en TPS-PS, j'y enseigne en classe de PS-MS-GS depuis 2017. Je pratique avec bonheur dans ma classe les pédagogies Montessori, Freinet, Reggio, Stern et l'école du dehors. Je suis déléguée départementale du groupe Public Montessori de Loire Atlantique (44) et ambassadrice Klassroom.

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