En lien avec l’article précédent sur le bujo de suivi des élèves incluant les nouvelles ceintures de compétences dans tous les domaines, voici le carnet de ceintures que chaque élève aura en classe à la rentrée (format A5).
On écrira le prénom de l’enfant dans le cadre blanc et pour les PS on collera leur photo en plus.
L’idée de ce carnet est que chaque enfant puisse avoir un aperçu de sa progression dans chaque domaine, avec un visuel de chaque atelier pour les non-lecteurs. Cela les aidera à se situer et à se fixer des objectifs.
J’ai remarqué que pour les ceintures d’écriture cursive, le fait de gagner les ceintures motivait énormément les enfants, c’est donc ce qui m’a amenée à généraliser ce fonctionnement pour tous les domaines de la classe. Rien que le fait d’indiquer la date d’obtention sur leur livret de passage de ceintures d’écriture, c’était très marquant pour eux. Pour les puzzles que j’avais organisés en ceintures également, il y a eu moins d’émulation car aucun document n’était à remplir pour dire qui avait gagné quoi…
C’est pour cela que j’ai imaginé ce livret pour regrouper toutes les ceintures : lorsqu’une ceinture sera gagnée, on écrira dans la case à droite la date d’obtention, et l’enfant collera dans la case de gauche un sticker avec la ceinture gagnée. A la 11ème et dernière page, vous avez une planche avec toutes les ceintures nécessaires pour 2 élèves.
Je préparerai les stickers avec la méthode du papier sulfurisé et du gros scotch transparent :
- On colle une bande de scotch transparent large sur du papier sulfurisé.
- On pose les stickers dessus en les espaçant un peu.
- On met une autre bande de scotch transparent large par dessus.
- On découpe autour des stickers en laissant une petite marge.
- Ensuite, on n’a plus qu’à retirer le papier sulfurisé quand on veut coller le sticker.
Et voilà, n’oubliez pas de commenter cet article s’il vous a intéressé et me dire si vous comptez reprendre cette idée dans votre classe… Ca fait toujours plaisir d’avoir des retours sur le travail que je partage ici !
Bonsoir Émilie
Bravo ! Super travail. Dans ma classe aussi j’ai remarqué que les ceintures puzzles, motricité fine, écriture donnent une motivation supplémentaire aux élèves, particulièrement à ceux qui entrent moins facilement dans la démarche montessorienne.
Les élèves ont ce livret, mais ont-ils toujours le cahier de suivi avec les photos des ateliers qui leur ont été présentés ?
Merci d’avance et un immense merci pour toutes ces nouvelles idées. Bonne soirée
Oui oui, bien sûr, je garde les cahiers avec les photos des ateliers collées dans l’ordre de présentation des ateliers, et sui suivent les enfants sur trois ans. Ca viendra en complément, pas en remplacement.
Bonsoir,
Les élèves doivent-ils valider toutes les activités d’une ceinture pour passer à la ceinture de couleur différente?
Oui, c’est le principe.
Wahouh, c’est vraiment très impressionnant tout ce travail, avec une très belle présentation! Bravo! Cela me permet de voir plus précisément quelles activités tu proposes dans ta classe, c’est très intéressant. Je suis aussi impressionnée par tout ce que peuvent faire tes élèves. Même si tu les gardes 3 ans, je ne suis jamais allée aussi loin dans les présentations individuelles. Pourrais-tu m’expliquer à quoi sert le compteur, après l’alignement des objets?
Bonne continuation.
Le compteur sert à apprendre à plier le pouce au niveau de la dernière phalange, pour ceux qui tiennent mal leur crayon en enroulant le pouce tout autour. Ils apprennent à plier le pouce et le relever complètement pour actionner le compteur.