Bujo de suivi avec ceintures

C’est en 2018 que j’ai imaginé pour la première fois mon « bujo » de classe (bullet journal pour le suivi des élèves). L’article de l’époque est à retrouver ici :

Depuis 7 ans, c’est devenu mon outil incontournable en classe, dont je me sers même lors des rendez-vous parents lorsqu’ils viennent en observation dans la classe. Depuis 2018, j’ai quand même dû changer de Filofax, car le premier était un peu fatigué de cet usage intensif ! J’ai donc récupéré mon ancien bujo perso, qui était dans un Filofax plus épais, en simili cuir. Il a le même âge que l’autre, mais est quasi indestructible !

Depuis plusieurs années, j’ai conçu mes ceintures d’écriture cursive pour les GS, ainsi que des ceintures de puzzles, et cette organisation inspirée de la pédagogie Freinet a rencontré un vif succès auprès des élèves, qui sont très motivés et perçoivent mieux la progression de ces domaines. J’avais tenté d’insérer ces deux séries de ceintures dans mon bujo, mais ce n’était pas hyper lisible ni pratique…

Au cours de l’année 2024-2025, j’ai voulu ajouter de nouveaux domaines dans mes ceintures, et j’ai ressenti le besoin de faire un carnet individuel dans lequel les enfants pourraient retrouver les ceintures gagnées. Au départ, je n’avais fait que le langage et les maths en plus, mais ça semblait bancal et finalement après mûre réflexion cet été, j’ai fait des ceintures pour tous les domaines des ateliers de la classe. L’idée n’est pas de révolutionner l’organisation de la classe et de ses ateliers qui tournent bien, mais plutôt le suivi pour les enfants et pour moi. J’ai donc conservé mes progressions Montessori et les ai simplement séparées en 7 parties comme les 7 couleurs de ceinture.

Les grandes nouveautés de ce bujo 2.0 sont donc :

• la présentation en colonnes (une colonne par domaine) avec les 7 ceintures de la blanche à la noire
• Les onglets qui ne comportent plus les prénoms des enfants mais des nombres de 1 à 24. C’est une super idée que j’ai trouvée sur le compte instagram d’Emy @lecartablemerveilleux (https://www.instagram.com/p/DMN5nDGo_RF/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MW96ZWI4czRpenZjcA==)
• J’ai supprimé la partie « notes » sur chaque élève (qui était trop petite pour y noter quoi que ce soit), ce qui m’a fait gagner de la place pour le suivi des ateliers, qui s’étale sur 3 A5 au lieu de 2. (Il y a toujours un A4 recto-verso coupé en deux pour chaque élève.) Je mettrai mes notes ailleurs.

Voici quelques photos pour vous montrer à quoi ressemble le résultat.

• Avant le premier intercalaire, la page de garde et les différentes listes :

• Derrière le premier intercalaire, le suivi des élèves :

En rouge, les intercalaires des PS, en bleu ceux des MS et en gris ceux des GS. Je renforce les intercalaires avec du scotch avant de les découper, ainsi que la partie centrale de la feuille qui va être coupée et perforée. Ainsi, même en tirant fort il est impossible d’arracher la page des anneaux.

• Voici le résultat pour un(e) élève qui rentre en GS : en jaune, les validations de son année de PS, en rose celles de MS. Les ateliers avec juste un point et non surlignés entièrement sont présentés mais pas complètement maîtrisés. Sur les pages 2, 3 et 4, le rectangle en haut sert à noter le prénom de l’élève pour éviter les confusions.

• Derrière le deuxième intercalaire en carton, les fiches de suivi des présentations : pour chaque mois, une double page où nous notons avec la collègue qui fait ma décharge de direction toutes les présentations que nous avons faites. Cela nous permet de savoir qui a eu moins de présentations que les autres, et qui est prioritaire pour en avoir. Les enfants aiment se référer à cette page pour voir s’ils peuvent demander une présentation où s’ils devront attendre car ils en ont eu plus que les autres. Le post-it rose en haut sert à retrouver très rapidement la page du mois courant, car toutes les pages pour l’année sont déjà imprimées et classées dans l’ordre. Il nous suffira de déplacer le post-it chaque mois.

• Derrière le dernier onglet en carton, il y a des feuilles vierges sur lesquelles je note chaque jour toutes les présentations que j’ai faites, afin de pointer celles que j’ai imprimées pour coller dans le cahier de travail des élèves, et celles que j’ai partagées aux parents dans e-primo. Je prends simplement des petits cahiers aux feuilles détachables chez Action, que je perfore avec la perforatrice Filofax. Ca revient bien moins cher que des feuilles de recharge officielles !

Voici mon document au format PDF pour ceux qui veulent zoomer et mieux voir les différentes ceintures.

Promis, je vous fais dès demain un autre article pour vous montrer le carnet de ceintures individuel qu’auront les élèves !

Comme d’habitude, si mon travail vous intéresse, vous est utile, vous interroge… pensez à commenter cet article !